在“四群”教育活动中，砚山县从建立组工干部下基层锻炼机制、调研走访机制和监督制约机制三个方面入手，不断提高组织工作群众满意度，促使组工干部不断提高服务基层、服务群众水平。

建立组工干部下基层锻炼机制。为进一步提高组工干部解决急、难、险、重问题能力，通过挂职、调任和结对等形式，创设平台，选派组工干部到基层一线锻炼，提高与群众沟通交流能力。三年来，共选派4名组工干部担任新农村指导员，选任4名担任乡镇正职或副职，与59户群众结对。今年初，八嘎乡八嘎村因旱情影响，人畜饮水困难，下派至任八嘎村任党委副书记的组工干部黄知富了解这一情况后，积极为八嘎村抗旱工作出谋划策，多方协调资金5000元解决了部分人畜饮水困难的问题。

完善组工干部下基层调研走访机制。建立课题调研组，每年确定几个前瞻性调研课题，由组长带队，集中利用一段时间，到各乡（镇）、管理区、企事业单位等地开展调查研究，在深入基层一线了解具体情况的基础上，撰写调研文章，供决策、解决实际问题提供理论参考。今年，共确定加强乡镇换届后领导班子思想政治建设、大学生村官队伍建设、各级党代表发挥作用情况、人才队伍建设等方面的调研课题，为创新性开展工作奠定基础。

健全组工干部监督制约机制。严格遵守各项纪律，对考勤纪律、财务管理、公务活动等进行定期通报；在部内大力倡导“公道正派”之风，认真贯彻落实《干部任用条例》，严格遵守组织工作纪律，一旦发现有违反组织纪律的现象，立即从严处理；在部内建立分级谈心谈话、特殊情况家访、重大事项报告等制度，有效发挥干部考察责任制等约束和保障作用；开展组织生活会，坚定组工干部的理想信念，坚持立党为公、执政为民，努力塑造政治坚定、思想高尚、作风扎实、严守纪律、淡泊名利的组工干部团队形象。