澂江县“三项措施”引导大学生“村官”

助推远程教育

为充分发挥大学生“村官”的优势和作用，进一步提高农村党员干部现代远程教育工作水平，澂江县采取“三项措施”， 促使大学生“村官”成为远程教育强有力的助推器，进一步提高农村党员干部现代远程教育工作水平，积极发挥出大学生“村官”在远程教育工作中的作用。

一、抓队伍建设，提高服务水平。明确大学生“村官”是远程教育的重要骨干力量，将大学生“村官”纳入农村党员干部现代远程教育工作服务体系，要求全县各镇、村（社区）凡是有大学生“村官”的站点，经由党组织讨论、研究、任命一名大学生“村官”兼任远程教育操作员，协助现任管理员开展远程教育工作。目前，已有27名大学生村官进入远程教育操作员岗位工作。为帮助这部分大学生村官尽快进入角色，各镇明确将远教基础业务纳入岗前培训课程，通过理论知识讲解、现场操作示范、远教站点观摩等方式，认真做好大学生“村官”兼任远程教育操作员的思想引导和岗前教育工作，使大学生村官明白远教工作“是什么、为什么、做什么”。目前，已组织开展了远教平台管理使用、软硬件日常维护、使用等学习。

二、抓作用发挥，增强培训实效。发挥大学生村官知识面广、文化水平高、接受能力强等优势，积极引导他们当好远教工作播放员、辅导员、信息员。要求学习前通过广播、黑板报、宣传栏、公告栏等形式预告播放节目；学习中采取案例说明、案例分析等形式，运用浅显易懂的语言，就学习收看内容进行学用辅导；学习后认真记录《党员干部现代远程教育记录本》。同时，以创业富民为载体，结合本地特色农业产业，有针对性地组织收看《烤烟三合土的准备》、《蔬菜病虫害的生物防治》等节目；并要求村官及时深入乡村农户、田间地头，了解群众“想看什么节目、需要哪些技术”等信息，及时填报《远程教育信息反馈表》。2010年，全县利用远程教育终端站点组织党员干部集中学习242场次，其中播放农村适用技术方面知识86场次，参训干部2875人次，党员7513人次，群众7666人次。

三、抓考核奖惩，规范工作运行。明确大学生村官担任村级站点管理员的工作职责，主要是：一要做好远程教育节目的播放收看，年初制定播放收看计划；二要做好远程教育设备的维护保养；三要做好远程教育内容的学用辅导；四要做好远程教育平台的信息发布；五要做好相关单位及受众群体的沟通联系要求。将远程教育考核纳入大学生“村官” 整体考核，制定大学生“村官”远程教育考核内容和评分标准，明确大学生“村官”为管理员的责任，要求在维护好站点设备正常运行的同时，确保所在村远程教育站点管、学、用活动顺利开展。

（办公室）