近年来，华宁县采取有力举措，推进109个农村党员干部现代远程教育站点建设，强化远程教育管理，充分发挥技术帮扶、示范引领和信息服务“三个作用”，使远程教育成为农村经济社会发展的有力助推器。

突出“三个到位”推进远教站点建设。一是思想认识到位。全县各级党组织明确专人负责抓远程教育工作，积极参与和高度重视远程教育工作，结合农家书屋建设，配备学习资料，丰富远教站点学习内容，使远教平台成为向干部群众开展宣传的重要窗口。二是基础设施建设到位。有效整合近年来新建的村（社区）级活动场所和村（居）民小组党员活动室“八有”资源，先后共投入近百万元资金为5个乡镇（街道）、64个村（社区）、35个村民小组、2个机关单位、2个非公企业、1个公共场所建立了党员干部现代远程教育终端接收站点，其中2012年完成40个站点建设。三是督查到位。县远程办、各乡镇（街道）定期或不定期地对村（社区）远程教育建设进行督促检查，对存在的问题和困难积极采取有效措施予以解决，促进了远程教育工作的有序开展。

完善“两个建设”强化远教站点管理。一是完善配套建设。县远教办制定一系列制度和规定，包括管理员职责、操作员职责、设备管理规定、学习培训制度、电脑操作规程、操作注意事项等相关制度。各乡镇（街道）结合实际，制定远教站点“三资”管理办法，各站点制作培训学员登记名册、台账等，确保远教站点资源利用充分。二是完善队伍建设。及时成立县远教办，配备专人负责全县远教站点建设和管理工作；乡镇（街道）由党办负责指导协调和落实远教各项工作任务；各村（社区）远教站点指定由村（社区）大学生村官或新农村指导员担任管理员，负责站点日常管理工作。县乡统筹制定2名熟悉远教技术和操作的电信局职工或乡镇干部担任操作指导员，定期不定期对站点管理员和操作员进行培训，并对各站点出现的问题及时处理解决。

实施“分类培训”发挥远教站点三个作用。一是集中学，发挥技术帮扶作用。按照学习要求，督促各站点制定学习计划，定期开展集中学习，进一步拓展教学站点功能。如盘溪镇依托远教站点，进一步拓展宣传民族团结、科普法律、劳动就业、健康知识、种养殖技术等的平台。二是分类学，发挥示范引领作用。按照各村（社区）参训人员文化层次、从业类型和学习需求等分别组建养殖培训类、文体娱乐类、种植培训类等不同学习培训班，以各类先进为典型，调动干部群众学习的主动性和积极性。如华溪镇甫甸社区2012年利用远教平台举办柑橘栽培技术培训6期、培训橘农1250人次，以种植大户为示范带动，有效促进了柑橘产业的发展。三是点播学，发挥信息服务作用。站点实行全天开放，即时点播，党员干部群众发现问题及时学、带着问题跟进学，远教成为群众查疑解难的重要工具。近年来，全县109个远教站点共举办各类科技培训班1308期，培训78480人次，进一步助推农村经济社会的发展。全县2011年实现农业总产值17.7亿元，农民人均纯收入6668元，增长19.8%。