——记玉溪五中教师杨丽

在十八年的教师生涯中，不管是平时的工作还是生活，也不管是面对学生、家长还是在同事面前，总能听到她那爽朗的笑声。一路走来，她用自己的人格魅力去打动人、感染人，把对学生的爱、对家长的理解、对事业的执着，化为自觉的行动，用一名优秀共产党员的标准严格要求自己，以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响身边的人，和大家一起共同进步，一起去收获智慧，收获思想，收获美好的明天！

把真爱的阳光洒向学生

 “热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，这是杨老师的座右铭，没有爱，就没有教育。杨老师用心灵走进心灵，用心灵温暖心灵，把爱的阳光无私地洒向学生，成为学生成长道路上的指路人，谱写出教育之爱的动人篇章。在长期担任班主任期间，她关注每个学生的成长，从不放弃一个学生，尤其关注问题学生的成长。有次，她的班上有个转班生，转来的第一天，就有科任教师反映该生的情况太糟糕，行为习惯太差，迷恋电子游戏而长期旷课；不遵守课堂纪律；平时讲话出口成脏；不服从原班主任的管理，和其它教师多次公开顶撞……面对这样的学生，杨老师并没有退缩，而是积极想办法。她坚信：良好的班风、教师的爱心，后进生的习惯养成是转化后进生的三要素。“功夫不负有心人”，一年半后，该生以优异的成绩考上了玉溪一中。

面对学生，她努力挖掘学生各自的闪光点，倾心栽培。她总能及时地掌握学生的情况并给予切实的帮助；总能力争解决学生的每一个问题；总能及时纠正学生的每一个错误……她总是怀着平等之心、欣赏之情、包容之怀为学生努力搭建成长的平台。在学生的来信中，曾这样写道：“杨老师，能做您的学生，是我今生最大的幸福！”

用真情架起学生家长沟通的桥梁

“每一个教师都握着一群学生的未来，而每一个学生都关系着一个家庭的悲欢”。家庭是学生学习生活中不能回避的一个重要环境，这个环境如果不能调整好，将直接影响学生的学习成绩和性格成型。她深信：爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。杨老师把自己的教育触角从学校延伸到家庭，除了组织活动来加强孩子与家长的沟通外，她还不厌其烦，耐心倾听学生的心声，做好孩子和家长间的疏导工作。不管家长什么时候、为什么事情来找她，她从来都是和颜悦色，在家长和学生的冲突中寻求共识，让学生能够在和谐的家庭环境中成长。学生的充分信任让杨老师和家长的沟通没有任何障碍，而家长也愿意将自己在教育孩子的过程中遇到的困惑与她探讨，老师、学生、家长之间形成亲切友好的情感交流。

碰到有学生和家长闹矛盾时，我们总会听到：“我跟你们说不清楚，你去找我们杨老师吧！”晓之以情，动之以理，杨老师以实际行动赢得了学生和家长的尊重与爱戴。

以真心倾注对事业的执着

 “平时干得出来，关键时候站得出来”是杨老师的基本准则。凭着对教育事业的执着和热爱，她从“恒”字入手，坚持阅读教学书刊；从“勤”字着眼，勤思考、勤发现、勤实践；在“导”字上下功夫，做到身体力行，用自身人格、品行、工作热情感染学生，感召学生。十八年不断地摸索、探讨和实践，她形成了自己独特的英语教学风格。她在教学中精心创造宽松、宽容、民主、平等的教学氛围，注重培养学生的学习兴趣，引导学生进行有效地自主学习，让课堂焕发出生命活力。在她的英语课上，时常有欢声笑语传出；在她的英语课上，时常有令人惊赞的情况出现；她允许学生与她辩论，她鼓励学生勇于说不，她赞扬学生的自主发现……她的新教法得到了玉溪市有关英语教学专家、学校领导和同事们的充分肯定。她接手的班级英语平均分、及格率、优秀率均显著提高，有的是年级第一，她担任班主任的班级升学率甚至全校第一。因教学成绩和教科研成果突出，她被玉溪市教育局认定为“玉溪市首批中小学骨干教师”。多年来，她制作的课件在市、区组织的多媒体竞赛、优秀课件评选中多次荣获一、二等奖。2010年《我个人的专业成长专题材料》在玉溪市“基于目标教学的教师专业发展研究”专题成果评选活动中荣获一等奖；2011年论文《反思是教师专业发展的推进器》在中国教育教学研究会主办的论文评选中获二等奖。

回顾走过的路程，杨老师无限感慨，但她坚信：只有播种阳光，才能收获快乐！只有心态阳光、乐于奉献、敢于创新，才能收获一份快乐、一份释然、一份惬意！