播 种 阳 光 收 获 快 乐
作者:创先办 发布时间:2011-11-07 15:16:17 点击率:289
——记玉溪五中教师杨丽
在十八年的教师生涯中,不管是平时的工作还是生活,也不管是面对学生、家长还是在同事面前,总能听到她那爽朗的笑声。一路走来,她用自己的人格魅力去打动人、感染人,把对学生的爱、对家长的理解、对事业的执着,化为自觉的行动,用一名优秀共产党员的标准严格要求自己,以最佳的思想境界、精神状态和行为表现,积极地影响身边的人,和大家一起共同进步,一起去收获智慧,收获思想,收获美好的明天!
把真爱的阳光洒向学生
“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”,这是杨老师的座右铭,没有爱,就没有教育。杨老师用心灵走进心灵,用心灵温暖心灵,把爱的阳光无私地洒向学生,成为学生成长道路上的指路人,谱写出教育之爱的动人篇章。在长期担任班主任期间,她关注每个学生的成长,从不放弃一个学生,尤其关注问题学生的成长。有次,她的班上有个转班生,转来的第一天,就有科任教师反映该生的情况太糟糕,行为习惯太差,迷恋电子游戏而长期旷课;不遵守课堂纪律;平时讲话出口成脏;不服从原班主任的管理,和其它教师多次公开顶撞……面对这样的学生,杨老师并没有退缩,而是积极想办法。她坚信:良好的班风、教师的爱心,后进生的习惯养成是转化后进生的三要素。“功夫不负有心人”,一年半后,该生以优异的成绩考上了玉溪一中。
面对学生,她努力挖掘学生各自的闪光点,倾心栽培。她总能及时地掌握学生的情况并给予切实的帮助;总能力争解决学生的每一个问题;总能及时纠正学生的每一个错误……她总是怀着平等之心、欣赏之情、包容之怀为学生努力搭建成长的平台。在学生的来信中,曾这样写道:“杨老师,能做您的学生,是我今生最大的幸福!”
用真情架起学生家长沟通的桥梁
“每一个教师都握着一群学生的未来,而每一个学生都关系着一个家庭的悲欢”。家庭是学生学习生活中不能回避的一个重要环境,这个环境如果不能调整好,将直接影响学生的学习成绩和性格成型。她深信:爱与责任是师德的灵魂,学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。杨老师把自己的教育触角从学校延伸到家庭,除了组织活动来加强孩子与家长的沟通外,她还不厌其烦,耐心倾听学生的心声,做好孩子和家长间的疏导工作。不管家长什么时候、为什么事情来找她,她从来都是和颜悦色,在家长和学生的冲突中寻求共识,让学生能够在和谐的家庭环境中成长。学生的充分信任让杨老师和家长的沟通没有任何障碍,而家长也愿意将自己在教育孩子的过程中遇到的困惑与她探讨,老师、学生、家长之间形成亲切友好的情感交流。
碰到有学生和家长闹矛盾时,我们总会听到:“我跟你们说不清楚,你去找我们杨老师吧!”晓之以情,动之以理,杨老师以实际行动赢得了学生和家长的尊重与爱戴。
以真心倾注对事业的执着
“平时干得出来,关键时候站得出来”是杨老师的基本准则。凭着对教育事业的执着和热爱,她从“恒”字入手,坚持阅读教学书刊;从“勤”字着眼,勤思考、勤发现、勤实践;在“导”字上下功夫,做到身体力行,用自身人格、品行、工作热情感染学生,感召学生。十八年不断地摸索、探讨和实践,她形成了自己独特的英语教学风格。她在教学中精心创造宽松、宽容、民主、平等的教学氛围,注重培养学生的学习兴趣,引导学生进行有效地自主学习,让课堂焕发出生命活力。在她的英语课上,时常有欢声笑语传出;在她的英语课上,时常有令人惊赞的情况出现;她允许学生与她辩论,她鼓励学生勇于说不,她赞扬学生的自主发现……她的新教法得到了玉溪市有关英语教学专家、学校领导和同事们的充分肯定。她接手的班级英语平均分、及格率、优秀率均显著提高,有的是年级第一,她担任班主任的班级升学率甚至全校第一。因教学成绩和教科研成果突出,她被玉溪市教育局认定为“玉溪市首批中小学骨干教师”。多年来,她制作的课件在市、区组织的多媒体竞赛、优秀课件评选中多次荣获一、二等奖。2010年《我个人的专业成长专题材料》在玉溪市“基于目标教学的教师专业发展研究”专题成果评选活动中荣获一等奖;2011年论文《反思是教师专业发展的推进器》在中国教育教学研究会主办的论文评选中获二等奖。
回顾走过的路程,杨老师无限感慨,但她坚信:只有播种阳光,才能收获快乐!只有心态阳光、乐于奉献、敢于创新,才能收获一份快乐、一份释然、一份惬意!