——记小石桥中学物理教师马佳

他出生教育世家，家里三代人从教，从小备受家庭熏陶；他心怀梦想，立志甘当灵魂守望者，在平凡中体验幸福；他以优秀党员为镜，鞭策自己不断提高，在工作生活中发挥先锋模范作用，他就是小石桥中学物理教师马佳。他用积极向上、勤奋敬业、乐于奉献的态度，在平凡的岗位上无怨无悔地工作，把绚丽的青春毫无保留的献给了自己钟爱的教育事业，为山里的孩子点亮了前行的道路。

律己育人，言传身教做表率

“做为教师，不仅要具备渊博的知识，精湛的教学技艺，更要时刻把言行举止看作是师德的重要表现，做好学生的表率。”他始终实践着“先律己而后育人”的信条，时时刻刻注意以自己的一言一行润物细无声般的感染带动学生。在平时工作中，他时刻用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，加强党性修养，不断提高自身素质。模范遵守学校规章纪律，为学生做出表率。有一段时间，班级卫生环境比较差，值日小组打扫卫生不彻底，检查时他没有责怪或命令学生重新打扫卫生，而是摆正桌椅，自己拿起扫帚去扫地。班上的同学看见后也主动拿起扫帚一起来打扫卫生。从此后，他就天天和学生一起值日打扫卫生，后来，教室里的卫生明显好转。

播撒爱心，阳光雨露润心田

“马老师，我心里的很多话都没有向任何一个人说过，除了老师您，谢谢老师给我的信任”。在他办公桌里没有一张学生的保证书，而全是和学生写的“小纸条”和温馨的心灵交流卡片。他始终坚持“以德治教，以德育德”，从教会学生做人这个基本点出发，坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，以对学生的伦理道德教育和文明行为训练为重点，关心、尊重和爱护学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难。他总是积极观察和掌握学生的苗头性问题，把握学生的思想动向、脉搏，主动思考，提前介入，耐心指点和纠正学生的缺点和错误；他总是与以朋友、长辈的身份与学生交往、交流，在日常的学习和生活中，通过点点滴滴的努力，塑造学生健全的人格，使学生能正确认识自我，战胜自我，学会做人做事；在班级管理中，他总是采用换位思考的方法，以心换心，换来的是学生的尊重、信任和爱戴，有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的事说给他听，许多学生习惯了把心中的烦恼向他倾诉，希望他能指点迷津。他用无私的爱，感染学生，滋润学生，为学生构筑温馨的心灵港湾。

和谐氛围，课堂教学创特色

“作为新时代的年轻教师，必须树立现代教育思想，不断创新，积极利用现代教学手段，努力推动课堂教学的实践化、能力化。”他结合物理学科题材新颖、趣味性强的特点，努力构建互动、和谐的师生关系。在教学中，他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料，认真把握教材重难点，精心设计教学过程，积极畅通学生学习结果反馈渠道，确保做到“讲必获、学必果”。他善于调查研究学生情况，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法，坚持“鼓励强于批评”的原则，扩大学生的闪光点，教育学生以快乐的心情去面对事情，指点而不干涉，给予其适当的空间，在有限的学习时间内，塑造人格，灌输积极向上的思想。通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果，得到了老师和学生的好评。

潜心钻研，精益求精强业务

“知识就像一个圆，圆内是你的知识，圆外是未知的世界，当你把自己的圆画得越大的时候，你的圆和未知的外界接触面也就越多，带来的疑问也就越多”。这是他最喜欢的一句名言，他深信自己有很多不足的东西需要提升，所以，平时他非常注重学习，通过课外学习，如饥似渴的汲取新知识充实自己；通过与其他老师认真交流教法，取长补短，力求使自己的教学不断有突破和创新。为圆满完成教学任务，他几乎牺牲了所有休息时间。为解决教学中教学效果较差的以知识点灌输为主的教学方法，他认真调研、收集资料，大胆尝试，将物理课知识与科研、生产、生活中的现象紧密联系，既提高了学生的兴趣，又培养了学生的自学能力。凭借着自身坚实的自然学科和社会学科知识及善于探索和创新的精神，他主导编写了校本课题《强化电路基础分析教学，突破中考电路题障碍》一书，并在教学实践中取得了良好效果。

一分耕耘，一分收获，参加工作以来，每年的年终考核他都获得优秀，他的教学风格在每届学生中都深获学生和家长的好评，他用行动践行着一名人民教师的铮铮誓言和对党教育事业的无限忠诚。