易门县坚持学用结合、因材施教的原则，采取四项措施加强对进入乡镇党委班子的大学生村官个性培养，搭建其成长成才的平台。

加强岗位培训。作为乡镇党委委员，重点加强领导干部知识培训，在如何正确看待和认识自己、如何与其他班子成员共处、领导干部的基本素养、工作方法以及相关法律、法规常识等方面进行培训，帮助其尽快转变角色和适应新的岗位。同时，采取实地教学的形式，由乡镇领导干部集中为他们培训，用身边的工作实例进行案例教育，帮助他们更加快捷地积累农村工作的方法经验。

实施结对帮带。建立乡镇党委主要领导负责联系、1名副科级领导干部直接进行帮带的培养机制，采取“一对一”或“多对一”等形式开展帮扶活动，使他们更深层次地了解农村情况，最大限度地传授知识、传授工作经验，学会解决工作中遇到困难，为他们提供更多的学习、实践机会，让村官们在学中干、干中学，不断积累经验，提高统筹协调、解决实际问题的能力。

具体定岗定职。结合乡镇的实际和个人的特长，尽可能地扬长避短，为大学生村官进行定位，进一步压担子、明职责，让他们履行好传播新思想新观念、普及科学知识、传授实用技术和帮助农民掌握致富本领的主要使命。同时，结合每个时期工作的重点，为村官明确具体的工作任务，有效避免将大学生村官当“跑腿工”的现象出现，真正发挥他们的才能和作用。5名进入乡镇党委班子的大学生村官已分别担任乡妇联主席、兼任村党总支副书记等职务。

注重交流培养。以定期或不定期的方式组织村官参加一些理论知识培训、业务技能培训等，不断增强自身综合素质。以召开工作例会的方式，积极组织他们和在村任职的村官共同开展思想交流、工作汇报、生活畅谈等，一起研究探讨工作中遇到的困难和问题。开展乡镇之间、村与村之间的互动交流，丰富他们的知识面和拓宽农村工作的视野、思路，尽可能地营造素质提升、锻炼成长的软环境。（组织科  善有灵）