鲁甸县水磨镇“五措施”抓好远程教育“学用”工作
作者：鲁甸县委组织部 发布时间：2011-08-03 10:02:29 点击率：27
健全领导责任制。把远程教育工作作为党的基层组织建设的重要内容，按照镇党委书记为第一责任人，村党总支书记为直接责任人，终端站点管理人员为具体责任人的工作原则，建立健全一级抓一级、层层抓落实的工作责任制，确保“学、用”工作各项任务落实到位。
建立学习组织制度。一是建立学习考勤制度。终端站点党组织负责人、站点管理员认真抓好考勤制度的落实，防止学习流于形式。二是建立学习内容预告和登记制度。每次集中学习前，各终端站点通过广播、黑板、公告栏等将学习内容提前发布，让广大党员干部和群众做好准备；学习结束后，记录好学习内容和讨论交流情况，并定期上报。三是建立学习反馈制度。各终端站点认真收集党员群众的学习需求，并按需求精心挑选学习内容，认真组织学习，同时定期向上级反映党员群众的收看情况。
完善督查考核制度。镇村党组织把“学、用”工作纳入党建活动考评，作为基层党建目标考核的重要内容，每年组织考评，检验实际成效。镇党委采取定期督查和不定期督查等方武，加强对终端站点“学、用”工作的督查指导，确保“学、用”工作取得实效。
探索学习激励机制。及时对远程教育“学、用”工作中涌现的先进典型进行表彰和宣传，定期召开经验交流会、现场观摩会等，推广他们的做法和经验，通过典型引路、示范带动，推动工作健康开展。
强化工作创新机制。定期研究分析远程教育“学、用”工作中遇到的新情况、新问题，积极探索开展远程教育的有效途径，不断改进学习方式方法，把握“学、用”工作规律，提高“学、用”工作水平。重点研究解决好加强宏观调控、增强计划性的问题，研究解决好健全制度、增强规范性的问题，研究解决好分类施教、增强针对性的问题，研究解决好理论与实践相结合、增强实效性的问题，及时发现和总结基层创造的新鲜经验，不断提高“学、用”水平。
建立学习组织制度。一是建立学习考勤制度。终端站点党组织负责人、站点管理员认真抓好考勤制度的落实，防止学习流于形式。二是建立学习内容预告和登记制度。每次集中学习前，各终端站点通过广播、黑板、公告栏等将学习内容提前发布，让广大党员干部和群众做好准备；学习结束后，记录好学习内容和讨论交流情况，并定期上报。三是建立学习反馈制度。各终端站点认真收集党员群众的学习需求，并按需求精心挑选学习内容，认真组织学习，同时定期向上级反映党员群众的收看情况。
完善督查考核制度。镇村党组织把“学、用”工作纳入党建活动考评，作为基层党建目标考核的重要内容，每年组织考评，检验实际成效。镇党委采取定期督查和不定期督查等方武，加强对终端站点“学、用”工作的督查指导，确保“学、用”工作取得实效。
探索学习激励机制。及时对远程教育“学、用”工作中涌现的先进典型进行表彰和宣传，定期召开经验交流会、现场观摩会等，推广他们的做法和经验，通过典型引路、示范带动，推动工作健康开展。
强化工作创新机制。定期研究分析远程教育“学、用”工作中遇到的新情况、新问题，积极探索开展远程教育的有效途径，不断改进学习方式方法，把握“学、用”工作规律，提高“学、用”工作水平。重点研究解决好加强宏观调控、增强计划性的问题，研究解决好健全制度、增强规范性的问题，研究解决好分类施教、增强针对性的问题，研究解决好理论与实践相结合、增强实效性的问题，及时发现和总结基层创造的新鲜经验，不断提高“学、用”水平。
