在深入开展“四群”教育活动中，鲁甸县水磨中学创新方法载体，实行“教师直接联系学生、家长”制度，将“四群”教育与学校教育工作有机结合起来，进一步加强学生的教育和管理、把握学生利益诉求、促进师生互动交流、转变工作作风、推进教风学风建设。
　　建立领导联户制度。强化校级领导的沟通协调作用，建立校级领导联系重点学生及家长制度。每位校级领导负责联系3名重点学生(以成绩优秀学生、家庭困难学生、后进生为主)及其家长，从学习、思想、生活等方面对学生进行帮扶。校级领导、各年级组长通过到拖麻、滴水、新棚等生源地家访，获取学生家庭第一手资料，为进一步教育、管理、增进学校与家长之间的沟通打下良好基础。4名校级领导共结对12名重点学生，实地走访12户家庭。
　　开展助学助教工程。学校结合教育教学实际，开展助教工程，1名教师有针对性地自选2-6名学生与之结对，全面给予帮扶。积极帮扶贫困学生，多渠道争取帮扶，不让一名学生因贫困而辍学；加强对成绩优秀生的培养，通过对学习、生活上的关心支持，发挥成绩优秀生在班级中的标杆、带动作用；做好后进生思想转化工作，结对教师与后进生多接触、多谈心、多沟通、多辅导，并积极与家长联系，取得家长的配合，共同做好学生思想转化工作。目前，全校48名教师与240名学生结成扶困助学对子，校纪校风和学风得到了明显提升，勤学习、爱读书、争一流的氛围进一步浓厚。
　　完善联席会议制度。建立完善师生联席会议制度，培养学生、家长的学校主人翁精神，达到共同进步的目的。以年级为单位召开学期家长会议，让学生、家长主动参与到学校的建设管理中。成立家长委员会，注重学生信息反馈，在家长委员会广泛认真收集信息的基础上，学校通过会议的形式集中听取意见建议，集中讨论解决近期出现的问题，集中展示工作中的经验做法。目前，大多数学生家长积极参与到了联席会议中，提出教育教学管理方面的合理化建议、意见11条，完成整改7条。