鲁甸县火德红乡“四项机制”促进大学生村官管理
作者：火德红乡综合办：刘青梅 发布时间：2012-04-20 16:00:32 点击率：103
当前，鲁甸县火德红乡在职在岗大学生村官共四名。为确保大学生村官进得来、留得住、用得好，能更好地服务于农村经济建设，火德红乡强化四项机制，促进大学生村官的管理水平跃上新台阶。
一是强化帮带培训机制。大学生村官刚走出校园，缺乏社会知识和工作经验，为此，注重强化对他们的帮带和培训。首先实行领导联系制度，坚持“手把手”的帮带。及时帮助他们了解农村工作，带领他们上山下田、走村入户、掌握村情民意。其次，进行岗前培训。以“乡土化”培训方式为主，组织大学生村官集中学习农村政策、法律法规、农业产业化知识、实用技术、村务管理及基层组织建设等方面的知识和工作方法。
二是强化自我管理机制。大学生村官多数都是高素质人才，有一定的自我管理能力。但因为校园与农村的现实差距较大，仍然要进一步强化自我管理能力、自我“造血”能力，让他们找到自己的坐标，摆脱心浮气躁的心态，顺利的实现从被管理者转化为管理者。
三是强化服务机制。把大学生村官送进村不等于完成任务，还需要加大“后期投入”，加大关注力度，不断创新载体，创造各种条件，为他们提供工作、生活、学习等方面的服务。努力拓宽出口渠道，大力宣传报道他们的先进事迹，大力推介优秀人才，为他们提供优先报考公务员的政策，开通大学生村官成长、成才的“绿色通道”。同时，出台相关优惠措施，鼓励他们创业，在带头创业致富的基础上带领群众致富，让他们真正在所驻村拥有一种归属感，在工作中拥有一种成就感，认同感。
四是强化考核机制。全面明确大学生村官的岗位职责和主要任务，突出考核机制。首先通过制定目标管理责任制的方式对大学生村官的工作进行定期评估考核。其次要突出考核中的创新载体，围绕产业发展、农村民主管理、基层党组建设等工作载体，看他们是否牵头发展一项主导产业，是否牵头负责一项新农村建设重点工程，是否牵头办理一项信访案件。最后明确考核方式，坚持实行组织部、乡党委和村委会联合考核，同时还要通过投票方式让群众来评价他们，看他们是否融入群众，是否扎实开展工作，是否赢得村民认可。
一是强化帮带培训机制。大学生村官刚走出校园，缺乏社会知识和工作经验，为此，注重强化对他们的帮带和培训。首先实行领导联系制度，坚持“手把手”的帮带。及时帮助他们了解农村工作，带领他们上山下田、走村入户、掌握村情民意。其次，进行岗前培训。以“乡土化”培训方式为主，组织大学生村官集中学习农村政策、法律法规、农业产业化知识、实用技术、村务管理及基层组织建设等方面的知识和工作方法。
二是强化自我管理机制。大学生村官多数都是高素质人才，有一定的自我管理能力。但因为校园与农村的现实差距较大，仍然要进一步强化自我管理能力、自我“造血”能力，让他们找到自己的坐标，摆脱心浮气躁的心态，顺利的实现从被管理者转化为管理者。
三是强化服务机制。把大学生村官送进村不等于完成任务，还需要加大“后期投入”，加大关注力度，不断创新载体，创造各种条件，为他们提供工作、生活、学习等方面的服务。努力拓宽出口渠道，大力宣传报道他们的先进事迹，大力推介优秀人才，为他们提供优先报考公务员的政策，开通大学生村官成长、成才的“绿色通道”。同时，出台相关优惠措施，鼓励他们创业，在带头创业致富的基础上带领群众致富，让他们真正在所驻村拥有一种归属感，在工作中拥有一种成就感，认同感。
四是强化考核机制。全面明确大学生村官的岗位职责和主要任务，突出考核机制。首先通过制定目标管理责任制的方式对大学生村官的工作进行定期评估考核。其次要突出考核中的创新载体，围绕产业发展、农村民主管理、基层党组建设等工作载体，看他们是否牵头发展一项主导产业，是否牵头负责一项新农村建设重点工程，是否牵头办理一项信访案件。最后明确考核方式，坚持实行组织部、乡党委和村委会联合考核，同时还要通过投票方式让群众来评价他们，看他们是否融入群众，是否扎实开展工作，是否赢得村民认可。
