在开展“两学一做”学习教育中，威信县委老干部局结合工作实际，积极制定建立各项学习教育制度，丰富创新学习教育形式，切实找准“学与做”的结合点，有效提高了学习教育的质量和效果。

　　制定各项学习教育制度。“两学一做”学习教育刚启动，该局就结合实际及时制定《“两学一做”学习教育实施方案》；明确“两学一做”学习教育领导组组长、副组长、学习教育秘书的责任；建立学习教育考勤、学习教育交流发言、学习教育情况通报、学习教育评价、学习教育调研、学习教育联系老干部党员、学习教育简报办理与信息报送、学习教育痕迹资料管理等八项制度，使“两学一做”学习教育从“软”任务变成“硬”指标。

　　丰富开展学习教育形式。在认真抓好学习教育制度落实的基础上，该局积极丰富创新开展学习教育的内容和形式，进一步夯实“学”这个基础。在机关党员中组织开展学党章党规知识竞赛、组织党员到该县扎西镇荒田红军苗寨党性教育示范基地参观学习接受党性教育、组织开展“七一”纪念建党95周年评选表彰优秀党员、组织党员积极参加省纪委监察厅网站举办的“全省党章党规学习教育网络测试”等形式多样的活动。通过组织开展系列活动，进一步拓展了党员学习的点和面，开阔了学习视野，丰富了学习资源，进一步激发了党员参与“两学一做”学习教育的积极性和主动性。

　　找准“学与做”结合点。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。学习教育一开始，该局就紧紧抓住“做”这个关键，坚持把“做”作为重要环节来抓，积极找准思想认识与工作实际的结合点，做到学用结合、知行合一，按照“学党章党规、学系列讲话——抓住工作中存在的问题——共同讨论解决”的方式，突出问题导向，把学习教育的落脚点放在解决实际问题上，把老干部对工作的满意度作为检验“两学一做”学习教育成果的重要标准，把解决实际问题贯穿于学习教育的全过程，有效提高了开展“两学一做”学习教育的质量和效果。