水富县云富中心校与县二中联合开展“同课异构”课堂教学竞赛
作者：水富县云富中心校 刘树春 发布时间：2013-11-04 10:13:25 点击率：29
为了进一步搞好小学与初中一年级过渡和衔接，稳步提高广大学生的教学成绩，10月24日，水富县云富中心校开展“同课异构”数学教学展示活动。来自云富片区各村社小学教师、县第二中学教师、水富教师进修校校长和县教育局教研员共50余人参加此活动。
本次活动分三个阶段开展。第一阶段是上课，为探讨中小学一元一次方程教学中存在的问题，加强中小学数学教学的联系，实现方程教学中克服机械解题的问题，体现解方程与解决实际问题的有机整合，提高教学的有效性，七位上课教师就相同的课程内容，不同的解读和设计，展现出各具特色的教学风格和艺术，突出了课堂教学的有效性。第二阶段是说课，听课结束后，授课教师又对教学设计的理念作进一步说明，把教学后存在的困惑提出来供大家探讨。第三阶段是评课，参加活动的领导及教师分别对七位老师的课进行了点评和交流。县教研室胡顺琪老师对此次活动给予了高度的评价，她认为教师课堂模式虽不尽相同，但都能体现新课改强调的学生的主体地位，对参与活动的教师有了有效的引领；第二中学杨卉老师围绕课堂的有效性以及如何做好中小学衔接，交流了独特的看法。参加研讨的所有教师热烈讨论，畅所欲言，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华。
此次课堂教学竞赛活动，不仅加深了教师们对于“同课异构”这一课堂教学研究方法的理解，也有助于促进教师职业发展，切实提高教师的课堂教学能力。本次“同课异构”活动作为跨校教研活动，对摸索区域性教学模式有深远的意义，相信对本片区各小学的课堂教学改革也起到了一定的促进作用。通过同课异构的形式，扎实聚焦课堂，将高效课堂落到实处，实现区域教学质量的共同发展。
本次活动分三个阶段开展。第一阶段是上课，为探讨中小学一元一次方程教学中存在的问题，加强中小学数学教学的联系，实现方程教学中克服机械解题的问题，体现解方程与解决实际问题的有机整合，提高教学的有效性，七位上课教师就相同的课程内容，不同的解读和设计，展现出各具特色的教学风格和艺术，突出了课堂教学的有效性。第二阶段是说课，听课结束后，授课教师又对教学设计的理念作进一步说明，把教学后存在的困惑提出来供大家探讨。第三阶段是评课，参加活动的领导及教师分别对七位老师的课进行了点评和交流。县教研室胡顺琪老师对此次活动给予了高度的评价，她认为教师课堂模式虽不尽相同，但都能体现新课改强调的学生的主体地位，对参与活动的教师有了有效的引领；第二中学杨卉老师围绕课堂的有效性以及如何做好中小学衔接，交流了独特的看法。参加研讨的所有教师热烈讨论，畅所欲言，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华。
此次课堂教学竞赛活动，不仅加深了教师们对于“同课异构”这一课堂教学研究方法的理解，也有助于促进教师职业发展，切实提高教师的课堂教学能力。本次“同课异构”活动作为跨校教研活动，对摸索区域性教学模式有深远的意义，相信对本片区各小学的课堂教学改革也起到了一定的促进作用。通过同课异构的形式，扎实聚焦课堂，将高效课堂落到实处，实现区域教学质量的共同发展。
