威信县高田乡自开展“四群”教育工作以来，在入户走访中，下乡干部和派驻新农村指导员用“民情日记”，真实记录收集了群众意愿和服务群众的感悟，做到进一步帮民困、解民忧。

“四群”教育筑牢“爱心桥”。“坡上村樟子沟村民小组到村委会驻地要翻山两座，两山之间有一条河，河上有一简易石板，是樟子沟村民及孩子上学的必经之路。每年一到雨季，过河之处便存在安全隐患。”这是乡机关一名“四群”教育工作队员，于4月16日写下的一篇“民情日记”。据悉，该情况已反映至乡党委、政府和上级部门，相关问题修缮计划正在开展之中。

“我的‘民情日记’，感动了身边的人。”一名来自市工信委选派的新农村指导员说。上周他回到单位，几位同事无意中看到他在“民情日记”里记录了2户高田乡大湾村困难群众的情况，得知他们春耕生产资料还没有到位，这深深触动了他们，在力所能及的范围内，为他们解决了400元的春耕生产资料。

“作为一名干部，应该做到深入基层，与群众热点、难点相结合，与业务工作相结合。”这是乡党政主要领导对下乡干部提出的要求。今年派下乡的干部和新农村指导员一共30多名，他们积极深入基层，与老百姓同吃同住同劳动，深受当地百姓的好评。“各个部门的同志来到后，给我们带来了党委、政府的关心，我们感到很高兴！”一个老百姓热情地说道。“近年来，随着农村百姓生活水平的不断提高提高，老百姓在劳动力转移就业、社会保障、教育、文化、卫生等方面的需求日益多样性，希望能逐步享受农村社会保障、劳动就业、文化教育等一系列政策，因而对开展‘四群’教育活动的工作方式、服务水平提出了更新、更高的要求。”一个干部在民情日记中记载着。

“民情日记”已经成为“四群”教育活动中收集、记录民情民生的重要方式。“每位干部都有一本‘民情日记’，里面记负责联系群众的基本情况，记着缺水、无钱治病等群众急需解决的难题，记着困难家庭的现状和需求，更记着干部对群众的深厚情谊、自己对联系户的帮扶办法和对当地的发展思考。”一位干部说道，“民情日记”拉近了我们与群众的距离，让我们更进一步的掌握了最真实的材料，为我们今后更好的帮民解困提供了可靠的依据。