威信县在远程教育工作中，着力抓教学组织，通过六个方面的加强，筑牢了教学基础。

一是加强组织性。县委远教办每月初专门制定了远程教育内容推荐节目单顶置于威信党建网上，规定各站点必须按照节目单并结合自身实际进行学习，要求每月统一集中学习不少于3次，每次学习不少于1个小时。通过采取上、中、下三旬分期组织学习的办法，站点开机率和农村党员参学率每月都达百分之九十以上。

二是加强先进性。在召开民主生活会时，组织党员干部集中学习党政知识，明确党员义务，认清在新农村建设中肩负的使命，增强基层党组织的先进性。

三是加强灵活性。在会议前后或会议间隙期间，插播科学发展创先争优、建党90周年专题片、《云岭丰碑》、《昭通党史》等节目，使与会同志在潜移默化中受到教育，在不知不觉中提高觉悟。

四是加强针对性。因为农村党员干部和群众文化层次差次不齐，理解能力各有差别，所以针对文化程度低，理解能力差的人群，重点组织收看新闻类、党史类和娱乐类的节目；针对理解能力强、领悟快的人群，重点组织收看政策类、技术类节目，通过针对性学习，提了高站点使用效率。

五是加强实用性。根据各站点产业结构特点和发展要求，结合当地实际，按照“远教+基地”、“远教+示范户”、“远教+农户”三种教学模式，开展形式多样的教学活动，切实加强学用结合。

六是加强时效性。根据广大群众的需求，结合站点实际，让群众预约点播、按需点播，使群众学有所选，学有所成。既增强群众致富本领，提高群众文化素质，又丰富了群众文化生活。