盐津县在创建开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度示范点过程中，注重“三抓”，突出“三结合”，扎实有效推进各项工作，取得了良好成效。

注重“三抓”，提高活动质量

抓组织领导，完善工作方案。一是县委“四群”教育办公室制定了实施方案,细化工作目标，落实专人负责示范点创建。二是各乡镇、各示范点也成立了相应的领导机构、制定了实施方案，并明确了具体的人员负责此项工作。三是县委督察组对涉及示范点建设的三乡（镇）及“两线三点”加大督促检查力度，确保其按质按时完成创建任务。

抓教育宣传，提素质造氛围。一是通过召开各种会议，集中学习省市县领导重要讲话和相关文件精神，不断强化为民服务的宗旨。二是县委“四群”办发放在“三书”时，确保涉及示范点创建的乡（镇）党员干部人手一本，并要求以之为重要教材和必修课程组织开展集中学习活动，切实增强了党员为民服务理念，提高了党员干部做好新形势下群众工作的能力。三是为扩大宣传效果，除传统的悬挂横幅、标语、宣传画等方式外，盐津县还组织以党校教师为骨干的宣讲团，到各乡镇、县直各单位巡回宣讲“四群”教育相关知识23场。并利用盐津电视台、盐津网和盐津党建网等媒介向广大党员干部宣传“四群”教育的目的意义和任务要求，让“四群”教育示范点创建得到群众的支持和拥护。

抓调查研究，了解群众意愿。一是抓住迎春送节的有利契机，在送新春慰问时候，着重选择困难户、意见户、矛盾纠纷户等弱势群体走访调查，努力解民难、听民怨、化矛盾。切实掌握第一手资料，为确保深入开展“四群”教育活动打下坚实的基础。二是各示范点党员干部在“进农家、下基层”中积极就各种社会问题调查研究、深入探讨。使之形成调研报告，积极为示范点创建出谋划策今年以来，全县示范点创建已累积形成调研报告30余篇。

 突出“三个结合”，确保惠及群众

    与推进“基层组织建设年”相结合。各示范乡（镇）要求全体乡村干部在深入村组、深入农户、深入田间地块的时候，注重去挖掘和发现群众中有上进心、有奉献精神、有实干精神的有为青年，并建立结对培养机制，待时机成熟，便将其吸纳到干部队伍中来或吸收为共产党员，从而不断夯实和壮大农村基层干部队伍。滩头乡乡长徐孝平在走访群众时了解到该乡糖房村现年28岁的钟某，曾就读于兰州大学，只因在大二时母亲病重辍学在家而耽误了前程，通过交流了解到他是一个很有抱负的青年后，乡长徐孝平当即安排花秋村驻村领导，以后要与钟某加强联系，注重培养，待时机成熟时，将其吸纳到村干部队伍中来。

与深化“一线工作法”相结合。把“走、听、做、保”作为干部开展“四群”教育的工作流程，即走群众路线、听群众观点、做群众工作、保群众利益。走群众路线时要高度警醒，要走正确的群众路线，相信多数人而杜绝走极端；听群众观点时，要听取群众内心深处的想法，要听取发自肺腑的建议，而绝不能听信谗言美语；做群众工作时，要把群众当成自己的亲人，当成我们的衣食父母，坚决杜绝高高在上、发号施令、粗暴妄为之举；保群众利益时，力求做到：合法的利益要坚决维护，非法的利益要严厉打击。

与惠及民生相结合。各示范乡镇都把“四群”教育与民生工程相结合，努力做到遂民愿、惠民生。中和镇要求镇机关干部职工、村“两委”成员将“四群”教育活动与为人民办实事、办好事相结合，切实解决群众所反映的热点、难点、焦点问题，每人为群众办实事不少于两件，让群众得到实实在在的好处。滩头乡把“四群”教育作为实实在在地为民排忧解难的民心工程来抓。一是将全体乡村干部分派到全乡每个角落，采取“听、查、看、访”的方式，实地掌握和了解群众到底有多困难，谁最困难，并将摸底情况进行汇总，由乡党委直接掌握第一手信息。二是对于确实存在困难的群众，乡党委将千方百计为其解决实际存在的困难，使之逐步脱离贫困，走上致富之路。三是广泛动员社会力量，向那些确实需要关心、需要帮助的人群施以援助之手。柿子乡紧紧围绕县委提出的“两线三点四长廊”新农村建设要求，所涉及到的柿子村、三河村、水银村、白水社区的全体乡村干部深入一线、深入群众进行调查摸底，设计亮化个案，掌握群众思想动向，切实将此次新农村建设作为利民惠民的大事来抓，同时，柿子乡还积极谋划推进小集镇建设。两项工程完成后，柿子乡的城镇化水平将明显提高，集镇品味将得到大幅度提升，适宜人居的特色小城镇内力将逐步彰显。