盐津县“三抓”“三结合”推进“四群”教育示范点建设
作者:李静 发布时间:2012-02-21 13:33:26 点击率:75
盐津县在创建开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度示范点过程中,注重“三抓”,突出“三结合”,扎实有效推进各项工作,取得了良好成效。
注重“三抓”,提高活动质量
抓组织领导,完善工作方案。一是县委“四群”教育办公室制定了实施方案,细化工作目标,落实专人负责示范点创建。二是各乡镇、各示范点也成立了相应的领导机构、制定了实施方案,并明确了具体的人员负责此项工作。三是县委督察组对涉及示范点建设的三乡(镇)及“两线三点”加大督促检查力度,确保其按质按时完成创建任务。
抓教育宣传,提素质造氛围。一是通过召开各种会议,集中学习省市县领导重要讲话和相关文件精神,不断强化为民服务的宗旨。二是县委“四群”办发放在“三书”时,确保涉及示范点创建的乡(镇)党员干部人手一本,并要求以之为重要教材和必修课程组织开展集中学习活动,切实增强了党员为民服务理念,提高了党员干部做好新形势下群众工作的能力。三是为扩大宣传效果,除传统的悬挂横幅、标语、宣传画等方式外,盐津县还组织以党校教师为骨干的宣讲团,到各乡镇、县直各单位巡回宣讲“四群”教育相关知识23场。并利用盐津电视台、盐津网和盐津党建网等媒介向广大党员干部宣传“四群”教育的目的意义和任务要求,让“四群”教育示范点创建得到群众的支持和拥护。
抓调查研究,了解群众意愿。一是抓住迎春送节的有利契机,在送新春慰问时候,着重选择困难户、意见户、矛盾纠纷户等弱势群体走访调查,努力解民难、听民怨、化矛盾。切实掌握第一手资料,为确保深入开展“四群”教育活动打下坚实的基础。二是各示范点党员干部在“进农家、下基层”中积极就各种社会问题调查研究、深入探讨。使之形成调研报告,积极为示范点创建出谋划策今年以来,全县示范点创建已累积形成调研报告30余篇。
突出“三个结合”,确保惠及群众
与推进“基层组织建设年”相结合。各示范乡(镇)要求全体乡村干部在深入村组、深入农户、深入田间地块的时候,注重去挖掘和发现群众中有上进心、有奉献精神、有实干精神的有为青年,并建立结对培养机制,待时机成熟,便将其吸纳到干部队伍中来或吸收为共产党员,从而不断夯实和壮大农村基层干部队伍。滩头乡乡长徐孝平在走访群众时了解到该乡糖房村现年28岁的钟某,曾就读于兰州大学,只因在大二时母亲病重辍学在家而耽误了前程,通过交流了解到他是一个很有抱负的青年后,乡长徐孝平当即安排花秋村驻村领导,以后要与钟某加强联系,注重培养,待时机成熟时,将其吸纳到村干部队伍中来。
与深化“一线工作法”相结合。把“走、听、做、保”作为干部开展“四群”教育的工作流程,即走群众路线、听群众观点、做群众工作、保群众利益。走群众路线时要高度警醒,要走正确的群众路线,相信多数人而杜绝走极端;听群众观点时,要听取群众内心深处的想法,要听取发自肺腑的建议,而绝不能听信谗言美语;做群众工作时,要把群众当成自己的亲人,当成我们的衣食父母,坚决杜绝高高在上、发号施令、粗暴妄为之举;保群众利益时,力求做到:合法的利益要坚决维护,非法的利益要严厉打击。
与惠及民生相结合。各示范乡镇都把“四群”教育与民生工程相结合,努力做到遂民愿、惠民生。中和镇要求镇机关干部职工、村“两委”成员将“四群”教育活动与为人民办实事、办好事相结合,切实解决群众所反映的热点、难点、焦点问题,每人为群众办实事不少于两件,让群众得到实实在在的好处。滩头乡把“四群”教育作为实实在在地为民排忧解难的民心工程来抓。一是将全体乡村干部分派到全乡每个角落,采取“听、查、看、访”的方式,实地掌握和了解群众到底有多困难,谁最困难,并将摸底情况进行汇总,由乡党委直接掌握第一手信息。二是对于确实存在困难的群众,乡党委将千方百计为其解决实际存在的困难,使之逐步脱离贫困,走上致富之路。三是广泛动员社会力量,向那些确实需要关心、需要帮助的人群施以援助之手。柿子乡紧紧围绕县委提出的“两线三点四长廊”新农村建设要求,所涉及到的柿子村、三河村、水银村、白水社区的全体乡村干部深入一线、深入群众进行调查摸底,设计亮化个案,掌握群众思想动向,切实将此次新农村建设作为利民惠民的大事来抓,同时,柿子乡还积极谋划推进小集镇建设。两项工程完成后,柿子乡的城镇化水平将明显提高,集镇品味将得到大幅度提升,适宜人居的特色小城镇内力将逐步彰显。