搭建学习制度平台。紧紧围绕抓好学习型班子建设关键环节，以制度推进学习深入有序开展。一是根据县乡两级党委换届及人事调整变动情况，及时调整充实学习型党组织建设工作领导组，坚持以创学习型班子带学制度。二是完善党委理论中心组学习、学习考核、学习培训等制度，实现党员领导干部学习“两有”，即有笔记、有体会文章;各党支部理论学习做到“四有”，即有计划、有考勤、有记录、有小结，以制度保学。三是完善督查考核机制。把各参学单位报送信息和开展学习情况纳入年终考核，以考核督学。

　　搭建远教学习平台。把远程教育作为学习型党组织建设的“助推器”，党员干部现代远程教育工作重心由基础建设和日常管理转入“学、用”环节。一是扩大学习覆盖面，把远程教育延伸至农村。利用春节期间大批流动党员和农民工返乡时机，组织“春节远教”活动，开展冬春大培训，参训党员群众达13000余人次。二是完善目标考核制度。采取分层分类办法，实行“月抽查、季检查、年总评”方式考核远程教育。三是完善督查通报制度。加大对基层站点每月学习收看活动通报力度，及时指出各乡镇、部门和基层站点远程教育工作中存在的苗头性、倾向性问题，及时指导和整改。四是积极开发本土课件。在课件制作上统筹整合全县教学资源，力求开发高质量的本土精品。目前，已有2部优秀课件上报市远程办。五是完善痕迹管理制度。结合实际把“四簿一册”设计成一式三联，将远程教育播放收看、学习讨论等项目综合在一张表上填报，解决了以往站点学习记录上报后无存档的问题。

　　搭建学习交流平台。整合媒体资源，使之成为学习交流的平台和载体。一是利用党建网站、政府网站刊载各参学单位工作信息，达到相互交流学习，共同提高；二是利用昭通日报、昭通党建网、溪洛渡电视台、溪洛渡电台对外展示学习成果和经验；三是扎实抓好信息上报和活动简报编发工作，已上报市学建办信息 期，编发简报 期；四是在《永善党建》上刊载学习活动先进典型，供示范引导、学习交流；五是各参学单位纷纷利用行业网站、刊物、工作简报、电子政务信息等刊登学习活动信息，拓宽学习交流平台。学习活动开展以来，各级媒体采用永善学习活动信息100余条，市学建办采用6条，营造了良好的学习氛围。

　　搭建优质服务平台。结合开展作风整治年活动，按照“四亮四评”要求，大力开展窗口服务、一线服务、流动服务、承诺服务，创新服务方式，拓展服务范围，提升服务质量，全力打造群众满意工程。如：卫生系统以群众需求为第一信号，以提升医疗服务能力为第一要求，以群众满意为第一标准，以创建“群众满意窗口服务单位”为抓手，强化服务意识；人社局开展“3331”（三查三比三评议一考核）活动，着力打造“务实、清廉、高效、和谐”型机关。通过开展“三查三比三评议一考核”活动，促进干部职工思想大解放，观念大更新，作风大转变。

　　搭建教育培训平台。积极探索、大胆创新，多举措、多途经加大党员干部教育培训力度，促进党员干部素质提升。一是发挥县委党校主阵地作用，年举办培训班近20期，送训下乡10余期，培训科级干部、后备干部、少族民族干部、党务干部3400余人次。二是整合县职校、安全科技培训中心、人力资源培训中心等培训资源，把培训课堂开设到大棚、工地、田间地头，培训农村各类专业技术人员、种养大户、科技示范户等12000余人次。三是开展“县校合作”培训模式。成功完成首期51人的干部培训，计划用3-5年时间对全县科级以上干部进行轮训。四是科学制定教育培训内容，突出针对性、时效性和实用性。把国际、国内和省、市、县情作为培训的重要内容，突出政策法规和经济发展理论培训，着力提高党员干部科学执政、民主执政、依法执政的能力水平和领导经济社会发展的本领。五是科级干部教育培训实现全覆盖。自学习型党组织建设开展以来，通过选派学习、分级分期分批培训等方式，培训处级干部81人次，乡镇、部门党政一把手421人次，乡镇、部门副科级干部1192人次，培训乡镇机关干部、乡镇站所负责人、村社干部等3400余人次。