探索创新尝试教育改革

　　王云鹏似乎对每件事都有自己的思考和独到看法，喜欢创造性进行教育教学。他抓住学生心理，开展“一对一学习竞赛活动”、“一帮一学习互助活动”，使班级成为一个高度组织化团队，让学生相互竞争、学习、监督。他带的班级考试，老师发完试卷就可走人，不用担心学生作弊。从1990年开始，他先后提出“十分制课堂测练法”、 “向量化、模块化、网络化”、“以句为起点、段为基础、表达为纲”、“中学数学四维教学坐标”、“效率、效果和效益三级指标综合评价教育教学质量”等教育教学理念。还率先引入真分数教育教学管理模型，通过测定班级系数，较好解决了不同起点班级、学科之间的可比性问题。他探索创新的教学理念和严谨治学的教育态度，为其教育教学水平的提升插上翅膀，越飞越高。

　　贷款垫资发展信息教育

　　当工作成为一种自觉行为后，没有干不成的事业。王云鹏就是这样一个已让教育教学工作成为自觉行为的人。经济拮据的他，2003年带头用工资抵押贷款5万余元垫资支持永善县实验中学的信息技术发展，使得学校计算机从3台迅猛增至98台。学校增加了多媒体设备，拥有了计算机教室、电子备课室，实现了办公电子化。学校也先后成为云南省信息技术乡镇综合信息中心试点项目学校、云南省信息技术实验学校，承担了云南省电教馆、云南省教科院信息中心和教育部的多个信息技术实验课题或子课题，信息技术走在永善各中小学前列。

　　吃苦耐劳助推教学提高

　　27年来，除了阑尾手术和父母离世等特殊情况外，王云鹏再没因私事请过假，一直坚守着教育教学阵地。1993年后他长期兼教初中语文、数学，任班主任，有时同时任两个不同年级班级的语文和另一个班的数学，每天上六七节课，一段时间还兼任少先队辅导员。即使任副校长后，依然上着语文、数学，当着班主任。长年超负荷运转的他被同事笑称“不倒翁”。同时他在教育教学上创造了“不倒”的骄人业绩：所带班级、所教学科、所带年级多年来均保持着全校最好成绩，稳居全县同类学校前列，语文、数学成绩明显高于平行班，屡次创造并刷新学校升学纪录。

　　宽严相济拨动学生心弦

　　知识广博、兴趣广泛的王云鹏，带领学生唱歌、写作、学习摄影，和学生结下了深厚感情。对学生来说，王老师既是严师，也是兄长，还是哥们，课后都叫他“鹏哥”。但他的严厉也是出了名的。他通过观察、交谈、阅读学生的周记、日记，洞察学生心理状态，不放过任何说服教育机会，把思想工作渗透到每一堂课、每一个活动中。他关心学生、爱护学生，多次带头为困难学生捐款捐物，把学生领到自己家中做客，成了学生最信赖的人。即使是学生参加工作后，有烦心事时还喜欢和王老师说一说。他们永远记住了王老师的好，王老师的严，记住了与王老师一起走过的日日夜夜。王云鹏的宽严相济，让学习动力在学生心底潜滋暗长，拨动着一根根求知若渴的心弦。