五华区找准培训与实用的结合点，切实改进培训方式，丰富培训内容，紧紧围绕提升干部队伍素质这一主线，加大干部教育培训工作力度，全面提升各级领导干部的水平和能力，克服本领恐慌，适应五华建设发现新需要。

因材施教，增强干部教育培训的“吸引力”。优选培训内容。按照政治理论、专业知识和岗位技能“三位一体”培养干部的要求，不断对培训内容进行结构性调整。在政治理论学习上，通过组织各类轮训班、专题培训班和宣讲团将中央和省、市委重要精神、重大政策及时纳入培训内容，使全区广大干部提高政治思想认识。在专业知识培训上，围绕提高公务员基本素质和履职能力，开展优化知识结构、拓展知识广度、提升工作技能的知识更新培训，提升干部队伍综合素质。在岗位技能提升上，通过开展深入细致的需求调研，根据不同班次主题，不同培训对象需求，设置相应的培训内容，避免干部教育培训与中心工作以及干部需求脱节，实现个性化、差别化培训。改进方式方法。在培训过程中，以专题研究、短期培训、小班教学为主进行班次设置，实现由按级别设置为主向按干部类别和专题设置为主转变，由一般轮训为主向专题培训为主转变，由中长期学制为主向短期学制为主转变。综合运用讲授式、案例式、研究式、现场体验式、情景模拟式、辩论式、互动式等教学方法，不断提高培训的生动性和感染力。做到学用结合。按照干部“干什么，学什么”“缺什么，补什么”的培训理念。在开展的培训需求调查和分析调研基础上针对公务员心理压力增大、新媒体不断发展等新情况，在培训中增设公务员心理调试、突发事件与媒体应对、领导方式与领导艺术等课程。做到紧密结合工作需要，体现时代特色和人文关怀。

整合资源，增强干部教育培训的“支撑力”。利用“区位优势”，吸收优质教育资源参与干部教育培训。树立“大师资”观念，依托省、市委党校资源，按照实用实效的原则建立教学师资库，实现师资管理制度化、规范化。认真落实“党委统一领导、组织部门牵头抓总，有关部门分工负责，中央和地方分级负责”的干部教育体制机制，发挥区干教领导小组成员单位和各培训责任单位的积极作用。充分利用辖区内汇聚了众多高等院校、科研院所的区位优势，引入社会优质教育资源，建立区域性师资、课程资源信息库，拓宽干部教育培训渠道。

拓宽眼界，大规模开展干部异地培训。紧密结合五华发展实际，重点围绕坚定理想信念、依法治区、社会治理创新、文化产业发展等工作，有针对性地选派干部赴北京、延安、上海等地开展异地培训。让干部“走出去”亲身体验，与经济发达地区的管理方式和工作方法“零距离”接触，学习先进模式，缩小自身与经济发达地区的差距。2014年以来，组织500余人次干部参加了异地培训，干部视野进一步开阔，破解经济社会发展中的重点难点问题的能力显著增强。利用现代信息化手段，开展干部在线学习。充分发挥在线学习时间灵活、内容可选、资源优质等特点，依托云南省干部在线学习学院、党员干部现代远程教育平台、共产党员手机报等媒体，开展干部在线选学，实现干部参加网络培训全覆盖，有效缓解工学矛盾，将“要我学”转变为“我要学”，学习氛围更加浓厚。

健全机制，增强干部教育培训的“驱动力”。建立培训责任机制。每年年初制定下发《干部教育培训工作计划》，明确干部教育培训班次计划、责任部门和时限要求，形成了分类培训、分级管理、分工负责的干部教育培训机制，有效避免了多头培训、重复培训和多年不训等问题。建立考核激励约束机制。全面落实“从严教育干部”要求，认真贯彻《关于在干部教育培训中进一步加强学风建设的若干意见》，从严制定培训规划、调训干部、管理教学、考核考评，切实加强教学管理和学员管理。把干部参加学习培训的情况作为年度考核、评先评优、提拔任用的重要依据，对重要培训班次实行组织（人社）部门干部跟班管理，把干部教育培训作为培养干部、发现干部、考察干部的重要渠道。建立干部教育培训学时管理机制。制定《五华区干部教育培训学时登记管理暂行办法》，要求干部每年必须完成中央和省、市在干部教育培训规划中规定的脱产培训学时指标和云南省干部在线学习学分任务。同时，建立干部学时管理数据库，录入全区400余名科级干部参加培训记录8000余条，首次实现了干部培训学时管理工作信息化，确保干部教育培训应训尽训和有据可查。