开展主题教育以来，耿马自治县坚持把“真”字贯穿学习教育始终，建立主题教育常态化学习教育机制，做到学习教育全覆盖，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

以上率下学，突出“六大员”助讲。推行“宣讲团成员引领讲、领导干部重点讲、支部书记带头讲、专家学者辅导讲、优秀党员示范讲、普通党员广泛讲”的“六大员”助讲模式，打通学习教育最后一公里。在县委常委班子读书班上，县委主要领导带头开展专题辅导、带头开展宣讲，处级干部带头交流发言，引导党员干部层层带头、个个示范，主动“上台宣讲辅导”。依托“三会一课”“三讲三评”、主题党日等载体，每个基层党支部每月选取2—3名党员开展学习交流和检视问题，营造人人讲收获、人人找差距、人人受教育的学习氛围。通过用群众语言带着党员群众一起学，用大白话讲述大道理，用身边事教育身边人，真正做到以“关键少数”示范带动“绝大多数”。

丰富形式学，突出“五集中”抓学。紧扣“学”的内容，扎实开展个人自学、知识测试、专题辅导、交流研讨、统一培训“五集中”学习活动。围绕“八个专题”开展学习研讨418场次，开展党委（党组）理论中心组学习180场次、读书班178场次，党支部结合“三会一课”开展集中学习1575场次，收集科级以上干部学习体会文章和交流发言提纲4235篇，分享“我最喜爱的习言习语”摘录和感悟6835条，集中收看“三部专题片”1658场次。坚持与时俱进跟进学，把习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话等最新重要讲话文章和党的十九届四中全会精神作为必学内容，通过理论学习中心组学习、组建宣讲团宣讲等方式，专门安排时间，及时学习、深入研讨。

分类指导学，突出“五对象”送学。坚持从实际出发，对不同层级、不同领域、不同对象特点科学合理地作出安排，创新指导方式和学习方式，确保对象不漏人，工作不漏项，推动主题教育向纵深发展。针对年老体弱、行动不便等不能参加支部集中学习的党员，安排专人一对一上门送学；针对识字能力弱党员，列出帮学清单，指定帮学对象，开展现场送学；针对流动党员，采取邮寄学习材料、反馈学习成效、党员结对联系帮学、网上党支部等多种形式组织开展学习教育；针对不懂汉语的少数民族党员，采取“双语”送学的方式开展学习教育；针对农村党员，通过开展“万名党员进党校”培训，整合挂钩帮扶单位、驻村扶贫工作队等各方力量，重点围绕《摘编》，点对点深入农村基层兜底宣讲，组织党员观看“三部专题片”，让农村党员普遍受到教育。发挥县乡文艺队、村史室、乡村振兴讲堂等阵地作用，以打歌、小品、歌舞、讲座等形式，运用好民族语言讲好“三个故事”，营造“学习总书记、遵从总书记、爱戴总书记”浓厚氛围。