丘北县“五步走”把“三讲三评”引向深入

在开展“三讲三评”工作中，丘北县摸索出“测评对象讲、参评人员点评、主持人随机提问、测评对象表态承诺、参评人员民主测评”五步走办法，推动“三讲三评”工作落地见效。

讲——立岗明责，寻根问路。讲评对象结合自身实际，讲本季度以来工作情况及成效，分析不足，提出措施。驻村工作队员围绕帮扶措施，重点讲抓什么、怎么抓、成效怎么样；村组干部围绕履职情况，重点讲做什么、怎么做、做成什么样；建档立卡户围绕自身脱贫情况，重点讲致贫原因是什么、脱贫措施是什么、脱贫效果怎么样。

评——拔剑穿心，触动灵魂。结合讲评对象的现场发言及平时工作表现，其他“两类人员”及主持人对讲评对象的工作成效进行逐一点评。点评不回避矛盾，批评意见有辣味，提出的意见建议中肯实际，真正做到为讲评对象找出问题，帮助改进，达到“团结—批评—团结”的目的。

问——量体裁衣，立竿见影。在其他人员点评的基础上，主持人结合讲评对象角色，围绕脱贫攻坚相关补助政策、村情民情、基层党建等，现场向讲评对象提出有针对性的问题，讲评对象当场作答，主持人根据回答情况进行点评。通过现场提问，检验讲评对象是否熟悉掌握相关政策，是否熟悉村情民情，是否真正干了工作。

表——鸣笛起航，提振信心。在点评、提问环节结束后，讲评对象结合自身不足和他人所提出的意见建议，就下步如何改进、如何开展好工作、如何脱贫致富等进行现场表态承诺。通过现场表态承诺，让讲评对象明确任务、树立信心、提振精气神。

测——问津长短，扬鞭舞蹄。开展民主测评，由其他“两类人员”对讲评对象进行民主测评，打出具体分值，并分类确定等次。民主测评情况在村委会及村小组进行公示，接受群众监督，并作为讲评对象年底考核、评先评优等重要依据。通过民主测评，更客观真实地反映出讲评对象本季度以来的工作成效，督促后进人员认识自身不足加以改进，鞭策和激励先进人员再接再厉，再创佳绩。

广南县狠抓“三讲三评”出实招

强化基础保障。压实乡（镇）管理责任，督促18个乡（镇）组建驻村工作协调小组，安排专人具体负责，指导各村开展“三讲三评”工作。处级领导分片指导，县处级领导到各挂钩乡镇主持召开脱贫攻坚联席会议，对“三讲三评”工作讲什么、怎么评等内容进行解答，对149个贫困村一线干部全覆盖指导。把“三讲三评”工作列入计划，“工作总队”下达“月计划”共2期、派单1期，18个“工作分队”下达“周安排”累计140余期。

及时宣传动员。县级及时出台贯彻落实方案，对讲评内容、方式、步骤进行分类指导。各乡（镇）迅速组织村组干部、驻村工作队员、贫困户进行学习，灵活运用集中学习、自主学习、微信工作群讨论、到户政策宣讲等形式，在全县营造浓厚的“三讲三评”学习氛围。截至目前，对全县9117名村组干部宣传覆盖率达80%以上。

准确部署推进。根据不同对象明确讲评内容。驻村工作队员围绕基础设施建设、产业帮扶、改善民生等方面讲帮扶措施；村组干部围绕交通、住房、产业发展等方面讲履职情况；贫困户围绕人居环境、脱贫措施、家庭收入等方面讲脱贫情况。以小组为单位，以建档立卡户为中心，形成乡（镇）、村、村民小组三级讲评体系，目前已有263个村开展“三讲三评”，参与驻村工作队员155人、村组干部483人、贫困户2733人。

强化效果应用。突出测评成效，按照“好、较好、一般、差”四个等次逐一互评，对“好、较好”的给予鼓励，对“一般、差”的提出改进建议，制定整改措施。督促工作队员发挥作用、村组干部履职担当，激励贫困户勤劳致富。将“三讲三评”与“两学一做”、“三会一课”“主题党日”活动等结合起来，通过讲评互促，选树文明服务先锋、产业发展先锋、脱贫致富先锋等，营造以先进带动后进的良好氛围。

【简讯】

▲麻栗坡县委组织部开展爱心捐资助学主题党日活动。近日，麻栗坡县委组织部开展“心手相连、爱心传递”的主题党日活动，向麻栗坡县下金厂乡下金厂村贫困学子进行捐资助学。据了解，此次活动是结合挂钩扶贫点贫困学子“上学难”的实际问题，麻栗坡县委组织部牵头发起爱心捐资助学，部机关干部职工、乡党委政府、驻村工作队、爱心企业、爱心人士和下金厂村致富带头人、党员同志积极响应，共筹集到爱心捐款6万余元。对下金厂村1—9年级每学年成绩排名前三的学生进行奖励性资助，高中、中职阶段部分学生进行资助，专科、大学阶段学生全覆盖进行资助。通过爱心捐资助学活动，让党员干部接受一次洗礼，赠人玫瑰，手有余香；让贫困学子感受到党的关爱，发奋学习、回报社会。