毛泽东读书喜欢“攻书到底”，而“攻书到底”之法，在挤和钻，一遍一遍地用心去读。他曾形象地解释应该如何去挤和钻：“……读它一遍或者看它一两句，没有味道就放起来，有味道就多看几句，七看八看就看出味道来了。一年看不通看两年，如果两年看一遍，十年就可以看五遍，每看一遍在后面记上日子，某年某月某日看的。”

　　聪明人往往下笨功夫，“书读百遍”历来都是将书本学深学透的“不二法门”，看似最笨、最累、最原始，恰恰是最有效、最直接、效益最高的方法。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的目标任务第一条就是“理论学习有收获”，作为马克思主义中国化最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，如果不反复研读、用心感悟，我们很难真正领会其中所蕴含的真理力量、信仰味道和智慧光芒。

　　《论语》有云，温故而知新,可以为师矣。简要来说，“反复学”的好处最少有两个方面，从“温故”角度来说，通过“反复学”让自己更清楚在学习中的不足和易疏漏的地方，对所学知识进行再深化、再消化、再转化，持之以恒用所学知识为自己“赋能”，进而不断补齐能力短板、素质短板、方法短板。从“知新”角度来说，“反复学”的过程也是一个在温习旧知识中得到新的理解与体会的过程，由于每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，通过“反复学”，可以将之前没有读出“味道”的读出“味道”，没有尝出“滋味”的品出“滋味”，对所学的知识进行举一反三、触类旁通、融会贯通。

　　“反复学”并不代表机械重复，也需讲究时间节点。首先就是要及时主动，很多人刚学完知识后，记忆得比较快，其遗忘速度也非常快，所以要及时进行复习巩固，减少遗忘、加深印象、增强理解。“反复学”需要挤时间学，参考宋代诗人欧阳修把“马上”“枕上”“厕上”的时间挤出来学习的劲头，把碎片化的时间充分利用起来，只要有空就“读它一遍或者看它一两句”，让“反复学”成为一种生活爱好、一种生活方式。着眼学以致用，在现实工作中感到迷茫和困惑时，要反复在书本中寻找新的理解和发现，及时运用马克思主义立场、观点和方法来分析、处理和解决遇到的问题，让理论学习的价值充分发挥。

　　古人强调读书要“眼到”“口到”“手到”“心到”，“反复学”亦是如此，切不可走马观花、浅尝辄止。叶剑英曾在《攻关》诗中写道：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。”这正是他读书时的真实写照，叶剑英在读书时，经常在书籍的天头地脚、边白中缝、段末行间作批注。对于我们来说，也要坚持眼、口、手、心并用，边阅读边记笔记，边思考边写心得，及时做好批注和标记，对所理解和记忆的知识进行“二次加工”，让自己充分消化和吸收；要善于分享自己的学习体会和收获，让所学内容能够互动化传导、分享式扩散，与大家共享各项理论成果的芬芳，涵养教学相长、学学相长的氛围。

　　“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”反复咀嚼才更有品味，反复研读才更有乐趣，让“反复学”成为自觉、成为习惯才能更好达到学以立德、学以增智、学以创业的目的，才能更快锻造宽肩膀、练就真本领。否则，很容易是沙上建塔，难有所得。