我，一位乡村老师，来自彩云之南的一个高寒山寨。陪伴着一群不通汉话的天真活泼的野孩子，在教坛上耕耘了30余年，才疏学浅，建树不多，年过花甲，回首过往，常常心生感慨！倏然，“而立”与“不惑”之年扬长而去，鄙生着实是花费了大把大把的时光。

　　每翻开语文课本的扉页，我都会被编者的话深深地吸引：“生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔”。古人把“行万里路，破万卷书”作为一种境界，一种追求。“读万卷书”好比人们透过一个窗口看到了知识和潜质的金山，但要想真正得到知识和潜质这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。30年来我在三尺讲台上仄仄歪歪地跋涉，我一直想寻个机会翻过大山，看看都市的孩子是怎么学习的。看看一代教坛新秀在三尺讲台上演绎的闪光的青春。

　　“活到老学到老”，陪伴着我一路走来。2017年，我盼来了一个金风送爽，天高云淡的秋天。在这个花果飘香的季节，我以云南省镇沅县骨干教师的身份，来到了上海市素质教育实验学校——蒙山中学——我是来跟班学习的。站在美丽的蒙山中学门口，我迟疑了片刻，如果引领我们的毛科长不在身边，我可能会溜号。自卑感浮上心头，心沉重起来，偌大的校园，洁净如洗。太阳从教学楼顶斜射过来，我的影子变成了“陈焕生”！

　　“欢迎你到蒙山中学来！”······

　　张校长，朱书记银铃般的声音把我们迎进了校门。

　　走进校门，一尊雕像很是钓我的眼睛，那是著名教育家陶行知先生的雕像。“捧着一颗心来，不带半根草去”12个大字在校门口熠熠生辉。这应该是蒙山中学全体老师的座右铭吧!靠近雕像，我读到了一行文字“2010届毕业生敬赠”。

　　稍稍平静的心又激动起来，我知道———对老师的劳动，对学校工作的评价，学生最具有发言权。绝对没有哪一位评判家能做到比学生的评价更公正，也绝对没有哪一位雄辩家能找到更有说服力的言辞。

　　我们在朱书记的引领下，坐在了会议室的嘉宾席。张校长把正在接待的外宾也带进了会议室，大频幕显示出精美的幻灯，把蒙山中学的全貌展现在我们面前。

　　品读着蒙山中学的峥嵘岁月，分享着靠奋斗换来的辉煌，我的目光不知不觉定格在面前这几位中年女性身上

　　国人需讳言，我不能知道她们的健康状况如何？感官却让我断言——她们肩上的担子不轻。

　　带教老师，大多是年轻的女性，身上闪烁着塑造人类灵魂的光环，程春燕是我的带教师傅，年轻有才华，教学上，风趣幽默又不失严谨；我用了一周听课时间，拜读着她的教育格言：“树起拇指比伸出食指更容易改变事实”。蒙山中学每个年级为一个大团队，大团队又以学科细化为各学科备课组团队，备课中老师们取他人之长，补自己之短。群策群力，求大同存小异形成共识。团队共享集体智慧，在课堂里播撒着艰辛的汗水，收获着成功的快乐。孩子们笑了，精神的田园里，禾苗在长高。

　　课堂里有许多我需要的东西，我会把它视为缕缕阳光细细珍藏，带它到我的故乡去。课余我会把今天看到的学生风采与我的学生作比对，不比不知道，一比吓一跳。“山果喂大的孩子”与“牛奶养育的孩子”确实有差距，“因材”能“施教”，施教得讲科学，讲艺术。

　　夜阑人静的时候，我悄悄地问自己：

　　“把这群都市的孩子交给你，你能教好他们么？……”我得好好地审视一下自己的课堂，好好地审视一下自己！

　　我痛恨往昔，不知时光的杀气，不学无术，未得真知，搜肠刮肚喂不饱拙笔，实在写不出褒扬文字，只能借贵图替吾言辞—— 

　　我是把蒙山中学当作一本书来读的，就我而言它是一本大书，这本书精彩的章节实在太多，一周来，我参加了六次会议（班主任例会、见习管理岗位教师座谈会、初二年级学生大会、预备年级家长会、行政例会、）两次活动（党员主题党日活动、紧急疏散演练）听了10节课，在办公室，餐桌旁与老师们促膝交谈，虽为只言片语，却处处是实，句句是真。蒙山中学给了我一个真实完美的印象，蒙山中学校园里没有领导与被领导的上下级关系，简单地说就是没有领导，只有朋友和团队；蒙山中学的老师没有职业只有事业和敬业。

　　蒙山中学确实是一本浸透着浓浓墨香的好书，书里鲜活的生命足以让我品读余生。